A evolução das tecnologias nos últimos anos modificou e tem ajudado a construir uma nova ordem no qual o conhecimento e o sucesso das pessoas estão cada vez mais dependente.

Mas muitos de nós ainda não aceitamos essa mudança e as vezes não permitimos essa dependência.

Essas novas ferramentas que faz com que cada vez nos deparamos e dependemos dela, mostra que encontramos novas maneiras de aprender, conhecer e também de ensinar.

Lembrando que essas ferramentas que nos trás tantos benefícios precisam serem manipuladas por pessoas capacitadas e com conhecimentos que vai de encontro com a aprendizagem. Mas para que tudo isso aconteça precisamos de uma mudança de postura no qual não tenhamos medo de aprender sempre.

Na instituição CMEI Monteiro Lobato em que trabalho como professora de Educação Infantil uso constantemente as tecnologias como meio para o processo ensino aprendizagem. No qual realizamos a leitura itinerante que reuniu professores e algumas crianças, esse momento era com visitas em algumas instituições como música e o teatro no qual foi utilizado camera digital e também foi filmado por um canal de TV local.

Atividade4.2 Navegando por vídeos e outras mídias

Abagunça eterna – este vídeo mostra a realidade do mundo infantil, que acompanha o ser humano desde sua infância até o momento de sua morte. 

 

Espantalho– retrata a vida de uma criança que vive com uma senhora de idade avançada em lugar isolado do contato com outras pessoas, mas nem isso fez com que ela deixasse de ser criança. 

 

Abismo de espumas – O vídeo retrata de um filme onde um dos amigos sai com lembranças e decidido a se matar saltando de um penhasco, mas naquele lugar havia um bêbado que percebendo o que iria acontecer decidiu ajudar o suicida fazendo com que o mesmo desistisse da ideia. Mas para surpresa dos telespectadores os dois caem dentro de uma piscina de espuma num estúdio de filmagem.

 

Eunão sei andar de bicicleta – Conta a história de um garoto de 12 anos que redescobre a vontade de viver depois que se apaixona pela primeira vez por uma amiga.

 

O muro – Este vídeo mostra que o medo deve ser superado para assim alcançarmos nossos objetivos.

ATIVIDADES DO CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Ativ. 1.1 - Reflexões Iniciais

A internet a serviço da Educação

Hoje é comum a tecnologia fazer parte da realidade da maioria das escolas do Brasil e do mundo, por isso faz-se necessário que como educadores estejamos em busca de conhecer e compreender as mais diferentes formas de trabalhar com esses recursos disponíveis.

Somos convidados a interagir com essas novas tecnologias, dessa forma poderemos buscar essa interação com o conhecimento, reconstruí-lo e sermos críticos e atuante em nosso contexto.

A educação é um processo muito mais integral, que nos ocupa a vida toda, e não somente quando estamos na escola. Dessa forma o educador tem dois papéis: o sendo um deles o de ajudar na aprendizagem der conteúdos e o segundo o de ser um elo para uma compreensão maior da vida, de modo que encontremos formas de viver que nos realizem e desenvolvam nossas capacidades. Isso não depende somente da tecnologia, mas da atitude profunda do educador e do educando, de ambos quererem aprender.

Diante de tudo o que foi colocado até aqui se percebe que no processo ensino-aprendizagem o aluno não é mais um repositório de informações de muitas vezes difíceis de serem alcançadas em tempos passados, mas como independente na busca dessas informações e da sua construção do conhecimento imposto pelas mudanças no mundo ainda que, o papel do educador deva ser não o de ensinar, mas o de facilitador da aprendizagem.

Também podemos destacar que o uso das tecnologias no processo ensino-aprendizagem não se constitui o remédio para todos os males da educação, mas pode ser o elemento de incentivo para mudanças.

Atividade:1.2-Quem sou como professor e aprendiz 

A tecnologia proporciona informações para novos caminhos,experiências,benefícios,pois estão possibilitando condições para que se tenha desenvolvimento satisfatório no processo de ensino aprendizagem. 

Vivemos em constantes transformações, pois a cada dia aparecem muitos desafios, as tecnologias estão em todos os lugares, mas como educadores devemos estar sempre apr endendo para estarmos preparados para todas as situações.
     Sabemos que não basta chegar na sala de aula e jogar conteúdo no quadro negro, mas sim construir conhecimento.
Muitas vezes a visão que temos sobre a tecnologia se torna complexa para sua apropriação e aceitação, porque temos medo de ter conhecimento e entrosamento com as máquinas. 

Acredito que oportunidades são oferecidas, porém devemos ter coragem para querer aprender, mas aprender com sentido, porque somos eternos aprendizes.
Podemos fazer de tudo como educador, mas devemos ter a consciência que não basta a escola oferecer tecnologias, temos que acompanhar as ações direcionadas, pois muitos educadores não participam de formações oferecidas pela secretaria ou instituição em que desenvolve o seu trabalho, isso faz com que o profissional sinta dificuldade e fique mais distante da realidade, pois não basta as instituições oferecerem formações enquanto o profissional continuar permitindo o desanimo, sem fazer um sentido maior na sua infraestrutura, porque o mundo exige e temos que estar sempre em constante processo de formação para lidar de forma mais fácil com essas transformações tecnológicas garantindo aos nossos educandos uma aprendizagem diferente, divertida e com qualidade.
Essas mudanças ocorridas para a modernidade só será percebida quando os profiisionais da educação reconhecer a tecnologia como boa pratica educativa, construindo e consolidando diferentes abordagens e perspectivas, estamos vivendo uma verdadeira revolução. Somos cobrados por todos os lados.
A cada transformação nos deparamos com um cenário de inovações, superação de nossas próprias limitações, não podemos deixar a qualidade produtiva do nosso conhecimento, pois a mesma é uma necessidade. Na verdade precisamos nos organizar para tornar nosso aprendizado um colaborador para todas as eventualidades, contribuindo socialmente neste mundo em transformação que nos convida a superação. 

Atividade: 1.3-Educação e Tecnologia(diário).

Atividade: 1.4-Tecnologias existentes na escola.

Atividade: 1.5-Mapa Conceitual de Aprendizagem.

Atividade: 2.1-2.2-Navegação em Hipertexto e discussão sobre a experiencia de navegar a deriva.(pesquisa e discussão no grupo).

Atividade: 2.3-2.4-Navegação em busca do conceito de Hipertexto(Forum).

Atividade: 2.5- Criar um portifólio em Hipertexto- Hiperportfólio(criação do blogger).

Atividade: 2.6 Vagando pela wikipédia e wikicionario(pesquisa).

Atividade: 2.7 Planejando uma atividade com Hipertexto ou internet.(sugestões de sites interessantes para pesquisa).

Nesse blog você encontra atividades para imprimir, colorir, receitas, músicas, brincadeiras de rua, jogos e oficinas para todas as modalidades.

 

No blog gente miuda você encontra muitas atividades, histórias, mascaras, poesias, músicas, poemas, idéias para painéis, desenhos para colorir, dobraduras, lembrancinhas, dedoches, atividades com sucatas, texto ilustrado, conto, texto, jogos, paródias, datas comemorativas para a modalidade educação infantil.

  

Aqui você encontra atividades maravilhosas  como desenhos para pintar, parlendas, histórias infantis, alfabeto, dobraduras, vogais, máscaras, quebra cabeça das vogais, brincadeiras para educação infantil.

Você pode encontrar  nesse blog brincadeiras, jogos, contos ,jogo matemático que ensina os numerais de forma dinamica, pratica e prazerosa.
orma prática divertida, atividades matemáticas para alfabetização, poesias, lembrancinhas, atividades com sucatas, músicas, idéias para decoração da sala de aula e são para todas as modalidades.

 

 CliqueAqui você encontrará atividades de circular letras, letra inicial, circular figura, diagramas, completar nome com sílabas, textos, pinturas.

Atividade: 2.8- Apresentação de trabalhos no grande grupo.

Atividade: 3.1- Contextualizando Mudanças da Teoria à Prática.(relato diário).

Atividade: 3.2- Discussão para o planejamento.

Atividade: 3.3- Planejamento.

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM A TICs

UNIDADE III – Currículos, Projetos e Tecnologias

Identificação: CMEI MONTEIRO LOBATO

Cursistas: Adriana Arza Malala

Maria Conceição Theodoro

Rozilda Soares Vitor Silva

Série: Pré II

Quantidade de alunos: serão 3 turmas; No total de 60 alunos.

PLANEJAMENTO DA SEMANA DA CRIANÇA

TEMA: Brincando e Aprendendo

OBJETIVO: Desenvolver a coordenação motora ampla, linguagem oral, expressão corporal, concentração e percepção.

Estimular a socialização e a imaginação.

Relacionar numeral a quantidade.

CONTEÚDO: matemática (numeral e quantidade)

Linguagem (oralidade)

Artes (dança, musicalização e expressão corporal)

Desenvolvimento:

1° dia Terça-feira 09/10 – Após recepcionar as crianças faremos a roda de conversa explicando para elas as regras do jogo que será realizado.

O jogo consiste em as crianças jogarem dois dados e então identificarem a quantidade e os numerais fixando e relacionando a quantidade de frutos ao numeral sorteado.

2º dia Quarta-feira 10/10 – Após recepcionar as crianças faremos a tarde do cinema com direito a pipoca e refrigerante.

3º dia Quinta-feira 11/10 – Será realizada a gincana interclasse.

Brincadeiras que serão realizadas: Dança da cadeira; Estátua; corrida de saco e revezamento.

Recursos: Papel cartão, contact, 2 dados, embalagens vazias, canetão, cola, fita crepe, tesoura, máquina digital, data show, rádio som, CD e Pen Drive caixa de som e microfone.

AVALIAÇÃO: Será observado o desenvolvimento da motricidade e interesse de cada criança durante as atividades propostas pelas professoras. 

Atividade: 3.4- Relato
 

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Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com a TICs.

Unidade: III-Currículos, Projetos e Tecnologias.

Nome da Atividade: 3.4 Relato.

Nome do Cursista: Rozilda Soares Vitor Silva.

Professoras: Maria da Penha P. da Silva.

Leila Deborttolli Bergonci.

Duarante a atividade desenvolvida no CMEI Monteiro Lobato com a minha turma de 17 crianças da educação infantil pré II período vespertino, observei que algumas crianças apresentaram dificuldade ao relacionar numeral a quantidade, enquanto outros demonstraram mais facilidade e ao mesmo tempo interagiram-se auxiliando aqueles que apresentaram mais dificuldades principalmente no momento de realizar a adição e subtração, demonstraram-se alegres pelo fato de ser uma atividade lúdica e dinamica com árvores e as frutas foram confeccionadas com papel cartão, contact, pincel, tesoura entre outros.

Na tarde seguinte tivemos o cinema na sala , no qual duas turmas puderam interagir-se e socializar-se e a alegria era evidente no rosto de cada uma pois utilizar essa tecnologia (data show) na escola e transforma-la num cinema é realmente muito importante, pois muitas vezes esses momentos são único para algumas crianças.

Como a semana realmente foi de muita diversão também tivemos uma bela de uma gincana e muita música no qual também a criançada se divertiram muito interagindo-se, socializando-se e se movimentando, cantando, dançando no pátio, no qual instalamos o som, a caixa de som, microfone , também utilizamos cds e pen- drive com diversas músicas.

Atividade: 3.5- Reflexões a cerca do conceito de currìculo e o processo de integração de tecnologias no currìculo ( discussão no fórum ambiente e - proinfo).

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